TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) đang được nhìn nhận như một nền tảng sư phạm cốt lõi trong giảng dạy ngôn ngữ, đặc biệt trong bối cảnh tiếng Anh ngày càng được sử dụng như công cụ học tập, làm việc và hội nhập quốc tế. Sự thay đổi này đặt người học vào vị trí trung tâm của quá trình giáo dục, đồng thời yêu cầu giáo viên chuyển vai trò từ “người truyền đạt kiến thức” sang “người thiết kế trải nghiệm học ngôn ngữ”.
Trong xu thế đó, Glenn College (Canada) và GC Education Center tại Việt Nam đang từng bước định hình cách tiếp cận TESOL hiện đại, tập trung vào nhu cầu, trải nghiệm và năng lực sử dụng ngôn ngữ thực tế của người học.
TESOL 2026 – Từ dạy tiếng Anh sang phát triển năng lực người học
Một trong những đặc trưng nổi bật của TESOL trong năm 2026 là định hướng giảng dạy lấy người học làm trung tâm. Thay vì tập trung vào nội dung ngôn ngữ đơn lẻ, TESOL nhấn mạnh việc giúp người học sử dụng tiếng Anh để giao tiếp, tư duy và giải quyết vấn đề trong bối cảnh thực tế.
Theo cách tiếp cận này, người học không còn là đối tượng tiếp nhận thụ động, mà trở thành chủ thể tích cực của quá trình học tập. Giáo viên đóng vai trò hướng dẫn, tạo điều kiện để người học tương tác, thực hành và phản tư, từ đó hình thành năng lực ngôn ngữ bền vững và có khả năng chuyển giao sang các tình huống đời sống và nghề nghiệp.
Glenn College Canada – Nền tảng TESOL hướng đến trải nghiệm người học
Glenn College, có trụ sở tại Canada, phát triển các chương trình TESOL dựa trên triết lý giáo dục lấy người học làm trung tâm, gắn kết lý thuyết tiếp thu ngôn ngữ với thực hành giảng dạy. Các chương trình đào tạo không chỉ tập trung vào phương pháp dạy, mà còn giúp giáo viên hiểu sâu về nhu cầu, động lực và phong cách học tập của người học trong môi trường đa văn hóa.
Trong bối cảnh năm 2026, Glenn College định vị TESOL như một khung năng lực giúp giáo viên thiết kế bài học linh hoạt, cá nhân hóa trải nghiệm học tập và tạo môi trường sử dụng ngôn ngữ có ý nghĩa cho người học. Cách tiếp cận này góp phần nâng cao hiệu quả học tập, đồng thời giúp người học tự tin sử dụng tiếng Anh trong các bối cảnh học thuật và nghề nghiệp.
GC Education Center Việt Nam – Chuyển hóa TESOL thành trải nghiệm học tập thực tiễn
Tại Việt Nam, GC Education Center đóng vai trò đưa các chuẩn TESOL của Glenn College Canada vào thực tiễn lớp học, với trọng tâm là trải nghiệm và tiến bộ của người học. Các chương trình đào tạo được điều chỉnh để phù hợp với bối cảnh người học Việt Nam, từ độ tuổi, trình độ đến mục tiêu sử dụng tiếng Anh.
GC Education Center hướng tới xây dựng môi trường học tập nơi người học được khuyến khích tham gia, tương tác và sử dụng tiếng Anh một cách tự nhiên. Thông qua TESOL, giáo viên được trang bị năng lực thiết kế hoạt động học tập đa dạng, tạo động lực và hỗ trợ người học phát triển khả năng giao tiếp thực tế, thay vì chỉ tập trung vào điểm số hay bài kiểm tra.
TESOL và vai trò của giáo viên trong hành trình học tập của người học
Trong cách tiếp cận TESOL năm 2026, vai trò của giáo viên được tái định nghĩa rõ ràng hơn. Giáo viên không chỉ là người giảng dạy nội dung, mà là người đồng hành cùng người học trong hành trình phát triển năng lực ngôn ngữ.
TESOL giúp giáo viên hiểu cách quan sát tiến trình học tập của người học, điều chỉnh phương pháp giảng dạy theo phản hồi và nhu cầu thực tế, đồng thời xây dựng môi trường học tập an toàn, khuyến khích người học thử nghiệm và sử dụng ngôn ngữ. Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh người học Việt Nam ngày càng cần tiếng Anh để học tập, làm việc và kết nối quốc tế.
Định hướng dài hạn: Giáo dục ngôn ngữ vì người học
Với nền tảng học thuật từ Glenn College Canada và định hướng triển khai tại Việt Nam của GC Education Center, TESOL trong năm 2026 được xác định như một chiến lược phát triển giáo dục ngôn ngữ dài hạn, lấy người học làm trung tâm.
Cách tiếp cận này không chỉ góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Anh, mà còn giúp người học hình thành năng lực sử dụng ngôn ngữ thực tế, khả năng thích ứng và tư duy toàn cầu. Qua đó, TESOL trở thành cầu nối giữa giáo dục ngôn ngữ và nhu cầu phát triển cá nhân, nghề nghiệp của người học Việt Nam trong kỷ nguyên hội nhập.
